貧下中農自編新教材好得很

貧下中農自編新教材好得很 河南鄲城縣吳台公社革命委員會 1968年11月1日

本作品收錄於《人民日報》

我們吳台公社各村的小學，使用一種深受貧下中農、革命師生、革命幹部歡迎的教材。這個教材，是在今年七月份普及小學教育的過程中產生的。學生說：這書好懂、好學、好用。教師說：這書好教、易學，有利於學生在德智體諸方面得到發展。生產隊幹部說：咱編的教材政治性強，配合運動緊密，服務生產好。許多貧下中農說：咱編的教材真好！小孩子頭一課就學「毛主席萬歲！萬萬歲！」還有不忘階級苦，砸爛修字貨，連咱種莊稼的經驗，教材里也寫上啦。能念這樣的書，下代就不會變修。

敢於走前人沒有走過的路

在毛主席教育革命光輝思想的指引下，吳台、周樓、李莊三個大隊首先掀起了批判修正主義教育路線，普及小學教育的高潮。貧下中農掌握了文權，小學迅速普及，入學人數由原來的五百八十七人猛增到一千零三十四人。他們沒有教師，自己選，沒有房子自己騰，沒有桌凳自己做，擺在面前的一個突出問題是沒有課本，怎麼辦？當時，有的主張到外地書店買；有的主張向讀過一年級的學生借。有的提出：如果借不夠，買不到，又怎麼辦？有的提出：無產階級文化大革命以前的書有沒有毒？也有的說：房子桌凳難不住咱，沒書可得上級解決呀！許多人又急又愁。

周樓大隊領導班子組織貧下中農管理學校委員會（當時叫普及小學委員會），帶着以上問題學習了毛主席的偉大教導：「人類總得不斷地總結經驗，有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。停止的論點，悲觀的論點，無所作為和驕傲自滿的論點，都是錯誤的。」毛主席的這些教導，照亮了大家的思想，鼓舞了大家的革命熱情。縣貧農代表楊顯武說：「過去認為書是由『大學問人』、『專家』編的，咱老百姓幹不了。一學毛主席的指示才明白，過去資產階級知識分子編的書是黑貨，是為剝削階級服務的。我們貧下中農最懂得用什麼培養無產階級革命接班人，對毛主席的無產階級感情最深，也最有權力編教材。」大隊幹部張崇光說：「毛主席咋說咱咋辦，沒有教材自己編。光咱們幾個還不夠，要和廣大貧下中農商量，他們最有辦法，最有經驗。也叫老師參加。」這樣，貧下中農、幹部、老師一齊動手，人多力量大，問題就解決了。

人民群眾是真正的英雄

在周樓大隊的帶動下，吳台、李莊兩個大隊也本着毛主席關於「自力更生」的教導，編寫教材了。他們根據毛主席對教育革命的一系列指示，緊緊圍繞當前三大革命運動的需要，放手發動群眾，實行了革命幹部、貧下中農和革命教師三結合編寫教材的辦法，在短短的時間裡，編選了一冊語文教材，共三十課。廣大貧下中農說：「文權在手，農民編書，這真是開天闢地沒有過的事。」 他們的主要經驗是：

一、破字當頭，敢字領先。他們在選編教材時，首先學習了毛主席關於「不破不立」的教導，以毛主席的思想為武器，批判了舊教材。貧下中農說：過去的書是「開學了，開學了，背着書包到學校，見了老師敬個禮，見了同學問聲好。」一點也不突出無產階級政治。《小貓釣魚》、《烏鴉喝水》、《司馬光》，烏七八糟的東西都上了書。「房前屋後，種瓜種豆」，能不是中國赫魯曉夫「三自一包」的黑貨嗎！毛主席的教導「教育要革命」，就是對！要不是無產階級文化大革命，咱們貧下中農還在鼓裡坐，中國赫魯曉夫把下一代引到修正主義，咱也分不清。現在毛主席把文權交給咱，咱一定要把舊教材的黑貨除掉，把毛主席的話選上去，讓小孩從小就讀毛主席的書，聽毛主席的話，照毛主席的指示辦事，成為毛主席的好學生。

二、以毛主席的指示為最高原則。他們在學習毛主席的指示，批判舊教材的基礎上，經過編選工作，進一步認識到培養無產階級革命事業接班人，必須用最革命的內容。毛主席的話句句是真理，必須以毛主席語錄為最根本的教材，同時還必須遵照毛主席的教育方針、「五·七」指示以及關於「教材要徹底改革」、少而精、階級鬥爭是一門主課等教導，緊密圍繞農村三大革命鬥爭需要，照顧學生年齡特點進行選編。第一課就是「毛主席萬歲！」其他課文，都要培養學生無限忠於毛主席，無限忠於毛澤東思想，無限忠於毛主席的無產階級革命路線。毛主席關於鞏固無產階級專政的語錄占主要地位。教材還結合當前形勢、任務和本地區的階級鬥爭情況，選了「革命委員會好」等語錄，以及門合同志的豪言壯語。又選編了「站在周樓望北京，對毛主席無限忠。掃除一切害人蟲，誓死捍衛毛澤東。」「舊社會苦處大，貧下中農沒文化。地主老財掌文權，筆尖一勾幾萬元。」等反映群眾對偉大領袖毛主席無限熱愛，對地主階級、中國赫魯曉夫極端憎恨的歌謠。還有「學大寨為革命種田」，「頭伏蘿蔔末伏芥，中伏裡頭種白菜」等為革命種田的豪言壯語和農諺。

三、堅持群眾路線，放手發動群眾，實行貧下中農、幹部、教師「三結合」。編選教材時，讓貧下中農討論，你說一條，他說一條，教材就出來了。困難再大，依靠群眾就不難，用「三結合」的辦法編寫教材就是好！周樓大隊貧下中農管理學校委員會主任張崇光同志深有體會地說：「廣大貧下中農最忠於毛主席，三大革命鬥爭的經驗最豐富，最懂得培養無產階級革命事業接班人需要講什麼，再一次證明了毛主席說的『卑賤者最聰明』，『人民群眾有無限的創造力』，『群眾是真正的英雄』。」

四、邊教、邊改、邊補充。周樓大隊貧下中農管理學校委員會的同志說：「教材編了一本，也不能一課一課接着講，要結合形勢、任務，邊教邊補充。譬如毛主席發表了「認真搞好鬥、批、改」等最新指示，隨即作為必修課，組織學生學習，引導學生活學活用，並發動學生教給貧下中農學。這樣，既能對毛主席的最新指示做到學習快，落實快，又能使學校工作配合中心，為無產階級政治服務。

本作品的作者以匿名或別名發表，確實作者身份不明（包括僅以法人名義發表），在兩岸四地、馬來西亞以及新西蘭屬於公有領域。但1968年發表時，美國對較短期間規則的不接受性使得本作品在美國仍然足以認爲有版權到發表95年以後，年底截止，也就是2064年1月1日美國進入公有領域。原因通常是1996年1月1日，作品版權在原作地尚未過期進入公有領域。依據維基媒體基金會的有限例外，本站作消極容忍處理，不鼓勵但也不反對增加與刪改有關內容，除非基金會行動必須回答版權所有者的撤下作品要求。