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议杨绾条奏贡举疏

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议杨绾条奏贡举疏
作者:贾至 
本作品收录于《全唐文/卷0368

礼部奏每岁贡人依乡举里选,敕令议者。谨按夏之政尚忠,殷之政尚敬,周之政尚文,然则文与忠、敬,皆统人之行也。且谥号述行,美极于文,文兴则忠、敬存焉。是故前代以文取士,本文行也。由词以观行,则及词也。宣父称颜子不迁怒,不贰过,谓之好学,至乎修《春秋》,则游夏之徒不能措一词,不亦明乎?间者礼部取人,有乖斯义。《易》曰:“观乎人文,以化成天下。”《关雎》之义曰:“先王以是经夫妇,成孝敬,厚人伦,美教化,移风俗。”盖王政之所由废兴也,故延陵听诗,知诸侯之存亡。今试学者以帖字为精通,而不穷旨义,岂能知迁怒、贰过之道乎?考文者以声病为是非,而惟择浮艳,岂能知移风易俗化天下之事乎?是发上失其源,而下袭其流,乘流波荡,不知所止,先王之道,莫能行也。夫先王之道消,则小人之道长;小人之道长,则乱臣贼子由是生焉。臣杀其君,子杀其父,非一朝一夕之故,其所由来者渐矣。渐者何?谓忠信之陵颓,耻尚之失所,末学之驰骋,儒道之不举,四者皆由取士之失也,夫一国之士,系一人之本,谓之风。赞扬其风,系卿大夫也,卿大夫何尝不出于士乎?今取士试之小道,而不以远者大者,使干禄之徒,趋于末术,是诱道之差也。夫以蜗蚓之饵,杂乘沧海,而望吞舟之鱼至,不亦难乎?所以垂乘饵者皆小鱼,就科目者皆小艺。四人之业,士最关于风化。近代趋仕,靡然同风,致使禄山一呼而四海震荡,思明再乱而十年不复。向使礼让之道宏,仁义之风著,则忠臣孝子,比屋可封,逆节不得而萌也,人心不得而摇也。且夏有天下四百载,禹之道丧,而殷始兴焉。殷有天下六百祀,汤之法弃,而周始兴焉。周有天下八百年,文武之政废,而秦始并焉。观三代之选士任贤,皆考实行,故能风俗淳一,运祚长远。秦坑儒生,二代而亡。汉兴,杂三代之政,宏四科之举,西京始振经术之学,东京终持名节之行,至有外戚窃位、强臣擅权、弱主孤立、母后专政,而社稷不陨,终彼四百,岂非学行扇化于乡里哉?厥后文章道弊,尚于浮侈;取士术异,苟济一时。自魏至隋,仅四百载,三光分景,九州阻域,窃号僭位,德义不修,是以子孙速颠,飨国咸促。国家革魏、晋、梁、隋之弊,承夏、殷、周、汉之业,四隩既宅,九州攸同,覆焘亭育,合德天地,安有舍皇王举士之道,从乱代取人之术?此公卿大夫之辱也。杨绾所奏,实为正论。然自典午覆败,中原板荡,戎狄乱华,衣冠迁徙,南北分裂,人多侨处。圣朝一平区宇,尚复因循,版图则张,闾井未设,士居乡土,百无一二,因缘官族,所在耕筑,地望系数百年之外,而身皆东西南北之人焉。今欲止依古制,乡举里选,犹恐取士之未尽也,请兼广学校,以宏训诱。今两京有太学,州县有小学,兵革一动,生徒流离,儒臣师氏,禄廪尚无,贡士不称行实,胄子何尝讲习?独礼部每岁擢甲乙之第,谓宏将劝,不其谬欤?祗足长浮薄之风,启侥幸之路矣。其国子博士等,望加员数,厚其禄秩,选通儒硕生,间居其职。十道大郡,量置大学馆,令博士出外兼领,郡官召置生徒,依乎故事。保桑梓者,乡里举焉;在流者,庠序推焉。朝而行之,夕见其利。如此,则青青不复兴刺,扰扰由其归本矣。人伦之始,王化之先,不是过也。谨议。

本唐朝作品在全世界都属于公有领域,因为作者逝世已经远远超过100年。

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