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论中央教育会

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论中央教育会
作者:陆费逵
宣统三年
1911年
本作品收录于《教育文存
出自《教育文存》卷一,西北大学出版社2019年整理重版。

本年学部仿日本高等教育会议之制,奏开中央教育会于京师。将以集思广益,补助教育行政,甚盛事也。开会一月,重要议案通过者甚多。记者幸得与于旁听之列,今特本所闻见略论述之,以为留心教育者告焉。

当记者之初至京师也,人言啧啧。赞成兹会者有之,嘲笑兹会者亦有之,大概可分为三派。甲派之言曰:“吾国新政之成绩,当以教育为最著。然上下之情,暌隔太甚。各省状况与夫民间之经验,学部不尽知也。故措施之间,未能尽当。学务大臣忧之,特开斯会,冀沟通难解之疑问、滞塞之情形,以便措施。自此以后,吾国教育之进步,殆可一泻千里,沛然而莫之御乎。”乙派之言曰:“学部去年受资政院之质问,颇觉困难。特开斯会,罗致资政院有力之议员,以免今年九月再受抨击。此议发之一二司长,学务大臣赞成之。然侍郎丞参,并不以为然。谓其未必能免资政院之抨击,而将先受中央教育会之困难,不如不办云。”丙派之言曰:“筹备清单,今年有拟订定国库补助小学经费章程,试办义务教育章程,颁布国语课本等事。去年陆海军部,又有奏准军国民教育方法一案。学部虑其事之难行,欲经中央教育会否决,便可取消。斯会之开,实消极的而非积极的也。”此三派之言,绝不相同,未敢判其是非。数月之后,观议决各案之进行如何,即可参透此中消息,固不必今日臆度也。

本届议决各案,裨益于初等小学者最巨。若义务教育章程,若国库补助小学经费案,若国库补助养成小学教员经费案,若变更初等教育方法案(列手工为必修科,不设读经讲经科目,男女同校),皆直接间接助初等教育发达者也。就中尤以初小男女同校,关系尤大。盖不如是则女子终不能受义务教育也,而顽固之俦,方斤斤力争,以为有妨礼教。夫男女同处社会之中,于尊严之学堂,则不许髫龀之男女同校。于游戏之处所,则任年长男女之杂沓,诚不知其用意何在。况青年男女违礼之行,决不出于学校,尤决不出于十岁以下之共学。此吾敢断言者也。至于初小不设读经讲经科,新旧之争尤烈。林传甲痛哭流涕,以为是亡国举动。孙雄袖上谕读之,以为箝制人口之计。可笑亦可怜矣。夫经之为物,其用有四。精义格言,人人所当服膺,则采入修身课本可也。治平要道,为国者所当力行,则法政大学及专门法政学堂编入讲(议)〔义〕可也。文章古雅,可资风诵,则选入国文读本可也。事实制度,古史所征。则讲习历史,用为参考可也。诸君竞言尊经矣,抑知所以尊之之道乎。夫粱肉非味之至美者欤,然以饲婴儿,适足以戕其生。初小之不读经,岂谓经之不美乎,亦以儿童读而不解耳。况各经之中,皆有精义。与其专读一经,食而不化,何如选择各经之精华,分别浅深,配列高中小各学年,编入修身课本国文读本,令其能读能解,且可责其能行乎。见不及此而徒争意气,自命有功圣教。吾恐孔、孟、程、朱复生,未必肯认为功臣也。分辨事理之不胜,至借帝王之力以箝制人口。圣人之徒,固如此乎。初小须加课夏小正尔雅(孙雄主张),亦上谕所规定乎?若谓上谕为永不可变,则祖宗之法可不变,科举可不停,学堂可不兴。学子日讨生活于五经诗书足矣,何必言教育,更何必开中央教育会也。停止奖励案,赞成者甚众。若沈君恩孚、陈君敬弟、姚君汉章、汪君荣宝所论各节,皆极透彻。反对者左支右绌,理由不足,故终以大多数通过。此实教育上之大关键。此案实行,则教育上种种窒碍可消其大半矣。彼反对此案者,亦非真正心为教育以是为提倡之资也。其心理大概不外两种。一则部中人员之一部分,以为舍此则学部无以操纵;一则自己子弟,方在高等以上之学堂肄业。如果停止,则垂得之翰林主事知州知县,立即不翼而飞,岂不可惜。故颇有主张宣统五年实行者。盖彼时己之子弟,业已卒业。停止与否,非我所与知矣(余过天津时,有某君者为〇〇公所科员,曾再三询余停止奖励即实行否。余漫应之,后询知其二子一在北洋大学、一在高等工业,明年皆可卒业,故如是注意也)。幸此利禄之途,自爱者不敢过于力争,而又无尊圣之标帜。上谕为护符,加以已得官者,方恨后进之过多。故为此案之梗者,终于不胜也。

军国民教育议案,争论亦极激烈,然皆有所蔽。赞成者理由完足,吾固极表同情。但此事何事,而可明白宣布乎?夫此案之精神方法,皆普通教育所有事,规定于各项章程之中足矣。初不必别为一案,大加鼓吹。外以招敌国之疑忌,内以启学子之纷嚣。此吾于赞成一派,不能不为忠告者也。反对派之主张,纯然消极。即以打靶言之,学堂打靶虽不能无弊,然若行之得宜,则利浮于弊,可断言也。如因偶有流弊,遂谓其不可行,则因噎废食之见耳,充斯意也。陆军偶有哗变,即停练陆军;医药时或杀人,即可禁止行医。有是理乎?学堂打靶,犹得曰偶有流弊也。若夫体育会打靶,则毫无流弊之可言。卒因林炳章之一言,而以九票之少数否决。林炳章之言,会员固未听明。后列会员,遽尔起立,殊为误会,亦中央教育会之污点。而会场建筑之不善,实尸其咎。盖林炳章并未看清修正案,所言者,皆学堂打靶之弊,并未及体育会只字。而遂冒然以体育会不打靶通过,洵异闻也。

统一国语为当今第一急务。统之之法,必须音标,无待言矣。音标之要点有三。音符正确,一也。今用汉字,则不免各以其固有之音读之,必难保其正确矣。语音完备,二也。今则仅以京音为准,将来各省之音势必归于消灭矣。符号优美,三也。则汉字之上,加以点圈横竖,殊不美观。无论何国字母,皆未见其如此之凌杂也。夫国语编辑调查,必用多数解国语之人,不可用一二语言不明之人。今尽委之高君毓浵。夫高君之言,常居北京者亦不能尽解。试问彼日二时间之演说,听明者几人,讵能令通行全国乎?而又用汉字为音标,根本方法已谬矣。会中仓卒研究固属不可,然令各会员各述意见,于七月内呈部。不加讨论,吾殊不谓然。恩君华言今年各员自行研究,草具说帖,明年大会再议,自属正当办法。而以限于筹备清单之故,不能待之明年,此说遂不行。甚矣筹备清单之鲁莽灭裂而遗害无穷也。

就议决各案观之,成绩卓然。第一次开会已能如是,实可喜之现象。唯今年之弊有三。一则朝野显分二派,时为无谓之竞争。一则各省会员纷纷提议,深明教育之会员,不能以同一之眼光,向同一之目的进行(变通初等教育方法案本为联合会议决案,各员合力进行故结果独佳)。一则会场房屋不能聚音,常有误听之处。窃谓明年当于此三点注意,则成绩必更可观也。


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